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幼儿园环境教育工作总结

日期:2021-04-17 15:35:46 浏览次数:

一、环境教育内容贴近幼儿生活。

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生,我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框,从幼儿周围熟悉的事物入手,立足于幼儿的生活经验,选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等,通过对季节特征的认识及人们活动的变化,了解人与自然的关系;“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题,让幼儿了解与探索人与动物的关系;“我的家乡玉林”“我爱我的幼儿园”等主题,则让幼儿了解了我们的生活环境。

二、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的,从幼儿入园的第一天起,我们就将环保教育渗透到一日生活中,在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯,如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势,爱惜粮食,知道粮食来之不易,尽量吃完自己的一份饭菜,保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大,洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁,看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐,提醒幼儿做到轻声说话、走路,物品轻拿轻放,减少噪音。

三、环境教育方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的,幼儿知识与经验的缺乏,使其很难理解自然界中的因果关系,这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的,既要坚持探索、发现的科学认识方法,又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去,让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;春天来了,我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树,带领幼儿到清湾江公园寻找春天,到小池塘里抓来小蝌蚪饲养,在班上的植物角里种上黄豆、大蒜,观察植物的生长,使幼儿获得动植物生长的感性经验。

在清湾江公园,大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌,告诉大家要爱护花草树木,中班幼儿捡拾草地上的"废纸果皮,小班孩子给小草小花浇水,用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”,号召大家一起来爱护我们的家园;幼儿去造纸厂参观之后,知道每一张纸来之不易,乱撕乱画图书的现象没有了。我们还根据教育内容和重大环境纪念日,确定环境教育主题,如:植树节、爱鸟周,带领幼儿种植花草和为小鸟搭建温暖的家,组织了“我爱绿色”画展,幼儿在教师的指导下,通过观察和想象,画出了一幅幅生动逼真的图画,有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等,启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。

通过一系列的观察、体验、游戏等活动,幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水,而这些人们赖以生存的物质来自大自然,进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感,让孩子们在认识自然的同时,学会生存和保护我们赖以生存的环境,环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

四、亲子活动创环保教育新路

“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小,但在家庭中的影响力不小,孩子的一言一行,牵动着千万名家长的心,幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子,但是,我们通过组织丰富多彩的亲子活动,让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班、学前班的家长利用废旧材料制做环保时装,家长各施其能,用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装,孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装,自信地在台上表演。

中班的家长和孩子一起用废纸盒、旧电线、旧钮扣等制作成一件件精美的玩具,展示在教学楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。

幼儿园环境教育工作总结2

幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地掌握一些环保常识,理解人、动物与大自然的相互相存。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定环境教育工作以下:

一、结合自然现象,进行环境教育。

(1)、组织幼儿在自然界中采集各种材料(矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…)投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象,学会在讨论中得出结论互相学习。

(2)、在饲养区中养殖一些动物,观察动物的生活习惯,探索动物的成长规律,及食物链。

(3)、引导幼儿学习用记录方法和整理探索内容,学会操作实验器材,充分发挥科学室的作用。

(4)、组织幼儿充分利用园内植物园地,种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物,学会为植物浇水,施肥,记录植物的生长过程。

二、结合日常生活的科技产品。

(1)、科技发达的背后,组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品,节约能源及探索科技原理。

(2)、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件,设计一些小产品,进行展示评比。

三、合理利用家长资源。

(1)、组织家长与幼儿共同学习环保知识,增强环保意识。举行:“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区清除垃圾。

(2)、发动家长收集各种材料,做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。

(3)、利用节假日,与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等,与幼儿共同感受自然的环境。

幼儿园环境教育工作总结3

为了培养幼儿的环保意识。本学期我们有目的、有计划地将环保内容渗透在一日活动中,运用形式多样,直观形象,生动有趣的教育、教学方法,持之以恒地对幼儿进行环保教育,使幼儿获得保护环境的知识,萌发幼儿保护环境的情感,增强幼儿环境保护的意识,逐步养成保护环境的良好行为习惯。

一、因地制宜

在主题活动中,我们带领幼儿来到幼儿园的益智园,投入大自然的怀抱,领略大自然的美好风光,享受大自然带来的清新空气。同时,老师通过视频和幼儿一起观察了垃圾场,让幼儿谈谈哪里的环境美,通过观察、比较,让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上,帮助幼儿树立保护环境光荣,破坏环境可耻的观念。在幼儿园里,我们利用种植园地,设立植物观察角,为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会,让幼儿近距离地观察动植物,从而萌发对它们的喜爱之情。在准备晨间活动材料时,我们积极利用废旧物料,组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等,既使幼儿建立循环再用的观念,又实现“废物利用”后的“美化”。

二、动员家长

“父母是孩子的第一位老师”,这句话指出了家长资源不可忽视。因此我们老师努力加强与家长的配合,引导家长了解家园配合的重要性,取得家长的支持和配合。要求家长加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,从一点一滴做起,言传身教影响孩子,教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行,让孩子有了良好的学习榜样,意识到环保行为其实就在我们的周围,人人都可以为环境保护贡献一点力量,从而萌发出幼儿热爱大自然,保护大自然的积极情感。

三、把握良机

要让小班的幼儿有环保的意识,必须根据幼儿的年龄特点,教他们从自己做起,从小事、小环境做起。老师在日常生活中,密切注意幼儿的一举一动,及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰等现象,教师及时提醒,增强幼儿环境保护的意识。

通过本学期开展的环保教育,我们发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可忽视。这些影响主要来自身边的人,特别是老师、家长和同伴。因此,我们都有责任树立良好环保意识和行为规范。总之,环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”!

幼儿园环境教育工作总结4

本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下,我们的环境教育活动取得了一些成就,现总结如下:

一、领导重视

1、每月通过各项活动的竞赛活动,老师等环保和环境创设有了一定的认识,大家从思想上重视,从行动上实施。

2、年级组织织各班每周自查,努力为了孩子们创设一个干净、整洁的优美环境。

二、环境创设方面

1、各班制作了主题墙饰,把环境教育融入在一日生活中,让幼儿在宽松和谐的气氛中,学会了关心别人,对我们首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好评。

2、根据时事及时更换增添副墙饰,下午家长来接时孩子们会接着爸爸妈妈高兴的说这说那,常常得到爸爸妈妈的表扬。

3、幼儿从家里带来了自己喜爱的小动物,亲手种植的蔬菜土豆、蚕豆、萝卜、花卉等等,幼儿每天都去给他们浇水给小动物喂食,孩子们的心中充满了爱。

4、秋天幼儿园里的柿子丰收了,孩子们边摘柿子边互相交谈,最后共同品尝柿子,孩子们每次体验到了丰收的喜悦心情。

三、教育教学方面

1、我们组织幼儿去红山动物园、中山植物园活动,在那里孩子们对动、植物有了更深的了解,家长们和孩子共同制作树叶贴画,觉得非常有意义。

2、大班幼儿举办了“环保与我们”的知识竞赛,增强了幼儿对环境保护关心周围环境的意识。

3、大班幼儿举办了富有教育意义的亲子活动——民族大联欢,中秋赏月活动。

4、积极开展社区活动,带领幼儿参观邮电局。以上是大班本学期的总结,在新的学期我们将继续努力,力争更上一个台阶。

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